构建“52244”体系

高水平引领专业群发展

关键词：五维联动 双元两合 四位一体 四链贯通

一、实施背景

学校省级会计高水平专业群涵盖会计事务、电子商务、物流服务与管理三个财经商贸类专业。专业群的建设坚持顶层设计，聚焦科学建群，以实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合为宗旨，有效形成集聚效应，充分发挥示范引领作用，高效服务区域经济发展，凝练出“五维联动”专业品牌，形成了“双元两合”课程思政标准，构建了“四位一体”人才培养体系，形成了“四链贯通”的品牌集聚效应。

二、具体做法

（一）“五维联动”凝练品牌，引领高水平专业群建设

学校以一个专业群服务一个产业链的方式，将人才培养、技术服务、职业培训、文化交流、校企合作等高度集成，对应“生产加工企业→物流信息/物流（冷链）→营销/电子商务/连锁经营/网络营销/→配送信息/配送/国际物流→国内外客户”的现代商贸流通产业链，创新全过程多维度校企融合的专业群人才培养模式，将专业群的课程设置与1+X职业技能等级证书融通，构建“知能兼备，德业双馨”的课程体系，以“品德、知识、能力、素质、创新创业”的五维人才培养标准，形成“现代学徒制培养、产教融合基地实践、多元化生源的分类培养、X证书职业技能培养、技能大赛引领”等五维融合培养途径，推动“产业、行业、企业、职业、专业”五维联动，为现代商贸流通产业链培养具有“职业基础能力、职业岗位技能、精湛职业素养、职业拓展能力、创新创业能力”的五维复合型技术技能人才。

“五维联动”会计专业群建设模式

（二）“双元两合”多措并举，构建课程思政育人模式

专业群重视思政教育，坚持“思政融学”理念，将课程思政与专业特色、行业特色、地方特色结合，专业群的课程思政开发了特色思政元素与通识思政元素的双元思政内容，并将思政元素的应用溶于课程教学的全过程中，将课内课外结合，学习应用结合，形成了专业群的“思政元素库”。系统构建了“双元两合”的专业课程思政建设模式。以电子商务专业为例，我校在特色思政元素里面侧重于社会责任感、创新意识，“互联网+”意识，结合目前的网络直播，增加了相关的思政案例。

“双元两合”专业课程思政建设模式

（三）“四位一体”校企联合，创新专业人才培养体系

会计专业群坚持参加“三维四级”竞赛体系，即政府举办的专业技能竞赛+行业举办的专业技能竞赛+创新创业大赛三维大赛；校级+市级+省级+国家级四级赛项。邀请专家、大赛评委、企业大师来校指明竞赛方向与指导竞赛流程，分析竞赛内容与评分标准，转化竞赛内容为教学内容。成立技能鉴定中心，指导“1+X”考证工作，并将考证内容融入日常教学。将“岗课赛证”融合成类型化、系统化、校本化的课程体系，培养所学即所用，毕业即就业，上岗即熟岗的新时代高素质技能人才。

“岗课赛证”课程体系示意图

结合“岗课赛证”课程体系和思政育人模式，会计专业群和合作企业高度融合对接，共同构建了“四位一体”的人才培养体系。坚持“四个共同”，即校企共同育人、共同管理、共同教学、共同考核，坚持“四岗递进”，即识岗、熟岗、练岗、顶岗；坚持“四课并重”，即公共课和专业课及校内实训课与校外实训课；在“岗课赛证”中融合实训管理与生产管理、竞赛管理、考证管理，在每一个阶段，每一个环节融入思政元素，在技能培养过程中企业导师和学校教师共同弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，为国育才。

“四位一体”的人才培养体系

（四）“四链贯通”产教融合，服务区域经济高速发展

专业群积极融入行业发展需求，全面深化教育教学改革，加大校企合作力度，推进协同育人新模式，全力构建同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育体系，促进产业链、教育链、人才链、创新链“四链”全面贯通。加盟金蝶软件有限公司数字化财经产教融合共同体，成为首批成员单位，并当选常务理事单位；当选全国会计行业产教融合共同体理事单位、全国智慧税务行业产教融合共同体理事单位，深入开展产教融合试点专业建设，不断巩固会计事务高水平专业群建设成果，推动专业建设不断发展，培育高质量的财经人才，服务行业发展需要，为区域经济发展贡献力量。

会计行业产教融合共同体理事单位

三、特色成效

会计高水平专业群建设中，各项资源要素得到系统整合，共享利用，形成了特色品牌，带动了学校专业建设水平的整体提升。目前财经商贸类专业群完成29门数字化资源，2门校级精品在线课程，1门省级精品在线课程建设；2门课程获批省级课程思政示范项目；参建国家级职业教育专业教学资源库建设3项，申报会计事务专业省级资源库建设。与企业合作编写、出版新形态活页教材《企业财务会计》；2部教材入选“十四五”首批职业教育国家规划教材；1部教材获首届河南省教材建设奖。

专业群重视师资培养培训工作及教科研工作。通过引进、培养、聘请等方式，优化师资队伍结构；组织教师参加各类培训和企业实践，双师型教师比例达85%以上。累计组织教法项目培训100余人次；校级“课堂革命”教育案例评选获得佳绩；《初识网店装修》获得省级教师信息化教学说课交流活动二等奖。通过教师教学创新团队引领，专业群教师累计主持或参与结项省市级课题44项，获奖21项，发表高水平论文30余篇。省技能大赛获一等奖12个，二等奖32个，三等奖22个；教师教学比赛获省级二等奖2项。

专业群积极推进校内外实践教学基地建设。完成校内实训室建设项目10项，新增虚拟仿真教学软件20余套，与6家企业建立了稳定的合作关系，为学生提供了充足的实习岗位。落实“1+X”证书制度。共计28人次获得不同层次的指导教师证书，累计获证学生648人。